差異の大きさよりも割合の方がいじめに影響する？

・中国最強FA企業、滙川技術の実力とは（ロボステップ）

　そんなアピールするものでもないですが一応掲載してもらっているので軽く紹介。何気にロボット業界は専門誌がこれまでなく、また世界ロボット協会のレポートすら誰も日本語に翻訳しないので、中国の記事を見て内容をまとめるだけで記事出来あがるためめっちゃ楽してアクセス稼げます。

　あと連休2日目の今日は一応上のロボステップ向け記事の作成準備を進めましたが、それ以外の時間はほぼ全てかったばかりのダンジョンRPGゲームに費やしました。連休とダンジョンRPGは本当に相性がいい。

　そんな話は置いといて本題に入りますが、学校でのいじめの発生原因というかメカニズムを追うとしたら、最終的には結局「差異」に行きつくと思います。子供集団の中で肌の色が違う、言語が違う、家庭環境が違う（片親など）、宗教が違うなどはどれも、非常にごくありふれたいじめ発生の原因となる要素です。これらはどれも集団の多数派とは異なる要素となっており、こうした同質化できない差異というものが集団においていじめ発生のきっかけや原因になると言って間違いないでしょう。

　面倒くさいので言いたいことを先に書いてしまうと、子供同士の差異がいじめの原因となるのなら、それは差異の大きさ以上に割合の方が要素としてでかいと思います。例えば40人学級の中で髪の色が黒じゃない子供が1人いるクラスと、10人いるクラスのどっちでいじめがおきやすいかと言ったら、圧倒的に前者でしょう。要するに多数派と少数派の力関係の大きさがいじめの発生成否を分けるのではないかと言いたいのですが、こうした差異に着目する場合、同質化率についても考えるべきじゃないかと思います。

　具体的には、地元の子供が9割を占める学校と、出身地が非常に多様な学校では、出身地の差が原因となっていじめが起こる確率で見たら、こちらも前者の方が高くなると思います。敢えて言うなら集団における分散度や純血率というものもいじめ発生に直結する要素じゃないかと考えており、価値観や環境がばらばらであればあるほど、細かい差異が際立たなくなっていじめも起きづらくなるのではないかと言いたいわけです。

　ではその子供の属性の分散度を高めるにはどうすればいいかですが、1クラス当たりの人数を大きくするのも手じゃないかと思います。10人のクラスより40人のクラスの方が子供も多様になるのは当たり前で、多様であることによって通常ならいじめ発生原因になりうる差異も目立たなくなるという筋書きです。

　その上でいじめが増加しているという背景に関して、以前から学級の少人数化が影響しているのではと個人的に見ていました。40人学級なら目立たない差異も25人学級なら目立つわけで、かえって昔見たく1クラスの人数を大きくした方がいじめも少なくなるのではと思っているものの、誰もこの着眼点に根差した比較統計をやっていないため、検証はできません。まぁいじめ自体、誰も統計を取らないから誰も実態を把握てきておらず、自殺が起きるたびに大変だと大騒ぎしつつ何もしないというのを何十年も繰り返しているわけですが。